尊敬的各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

　　五月的杭州，風暖錢塘，數(shù)智潮涌。我們相聚在2026世界數(shù)字教育大會，聚焦“人工智能+教育”，與海內(nèi)外有識之士，共同探討智能時代教育變革、發(fā)展與治理之路，意義重大、影響深遠。

　　近年來，人工智能成為全球創(chuàng)新熱詞，“智能時代、教育何為”成為時代關(guān)切。中國高度重視教育及科技發(fā)展，高度重視人工智能與教育的相互影響。習近平主席指出，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來，強調(diào)要積極推動人工智能與教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新，為中國教育發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。剛才，韓正副主席的精彩致辭，深刻闡述了中國推進“人工智能+教育”的理念和主張，提出“四個堅持”的重要倡議，明確了我們的發(fā)展重點和努力方向。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　縱觀人類歷史，每一次重大科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，都會深刻重塑生產(chǎn)與生活方式，深刻影響甚至改變教育形態(tài)與范式。今天，人工智能正以其引領(lǐng)性、戰(zhàn)略性、顛覆性力量，推動我們進入“奇點”時刻。教育面臨前所未有的變革，它既蘊含夢想照進現(xiàn)實的無限機遇、高質(zhì)量服務(wù)人的成長和經(jīng)濟社會發(fā)展，也必然帶來對教育理念、模式、體系的深層變革與全新挑戰(zhàn)。但是，面對這一歷史性階段，我們或許更應(yīng)該思考：教育是否已經(jīng)做好準備？

　　近年來，中國著眼全局、前瞻布局，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，去年發(fā)布《中國智慧教育白皮書》，啟動“人工智能+教育”行動，持續(xù)探索、不斷迭代，始終堅守教育價值、挖掘科技賦能潛力，堅持以人為本、效果導(dǎo)向、優(yōu)質(zhì)公平、開放安全，推動教育向全要素智慧生態(tài)轉(zhuǎn)型，邁出堅實步伐。

　　第一，聚焦教育優(yōu)質(zhì)公平，推動有組織、大規(guī)模開發(fā)精品資源。中國一直堅持以公平為政策導(dǎo)向，加大教育公共服務(wù)供給，為2億多學生平等接受教育提供堅強保障。面對人工智能帶來的資源高效流動、廣泛共享的新機遇和數(shù)字鴻溝等新挑戰(zhàn)，我們發(fā)揮制度優(yōu)勢，有組織邀請全國優(yōu)秀教師團隊，整合科技產(chǎn)業(yè)資源，開發(fā)覆蓋全學段精品教育資源。經(jīng)過多年大規(guī)模應(yīng)用與迭代創(chuàng)新升級，國家智慧教育公共服務(wù)平臺匯聚超過13萬條中小學優(yōu)質(zhì)資源、1.3萬門職業(yè)教育精品課程、14.5萬門高等教育優(yōu)質(zhì)課程，建成全國教育資源中心。堅持應(yīng)用為王和效果導(dǎo)向，面向全國所有地區(qū)、所有學校、所有學生免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的普惠性突破。比如，邊境學校、鄉(xiāng)村學校利用國家平臺為孩子開足開好音、體、美與科學等緊缺課程，“慕課西部行”將東部高校名師名課、實驗資源、圖書文獻輸送到中西部地區(qū)。比如，我們組建超過50萬個教研群組，利用平臺備課授課的教師超過6400萬人次。此外，為困難家庭學生精準推送職業(yè)崗位需求信息，近三分之一的畢業(yè)生通過平臺高效實現(xiàn)就業(yè)。智慧教育，讓資源“用起來”“用得好”，教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展正逐步成為現(xiàn)實。

　　第二，聚焦人人皆可成才，構(gòu)建支持自主化、個性化學習環(huán)境。現(xiàn)代公共教育體系的創(chuàng)建和發(fā)展源自工業(yè)革命，大規(guī)模、標準化是其主要特征。但智能時代或?qū)砀拘浴㈩嵏残宰兏铮灾鲗W習、個性化學習將成為一種趨勢。我們依托數(shù)智技術(shù)為學生學習精準畫像，提供定制化教學方案，支持自主構(gòu)建認知模型，推動“教與學一體”深度即時互動。在高校，實施基礎(chǔ)學科“101計劃”，聚合課程、教材、教師團隊、實踐項目等核心要素，推動人才培養(yǎng)由“知識為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”。面向大學生和社會人士等推出“雙千”計劃，提供包括人工智能、生物技術(shù)、信息通訊領(lǐng)域等在內(nèi)的上千門“微專業(yè)”和支持學生興趣與職業(yè)發(fā)展的“微課程”，有效支撐個性化專業(yè)和職業(yè)能力發(fā)展，幫助更好融入時代發(fā)展。不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，實施全員人工智能培訓(xùn)，1800多萬教師成為學生自主學習的有力支撐。打造智能化中文教育中心，為全球?qū)W習者提供多元化、個性化的中文學習路徑和交流新體驗。智慧教育，有能力激發(fā)每一名學生的獨特潛能，讓人人皆可成才的教育追求不斷煥發(fā)新生機。

　　第三，聚焦科研創(chuàng)新效能，深化跨學科交叉、跨領(lǐng)域融合。人工智能、生命科學等引領(lǐng)性、戰(zhàn)略性技術(shù)不斷催生大量交叉領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。中國積極推進學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，面向新興和前沿交叉領(lǐng)域加大建設(shè)和優(yōu)化升級力度，今年調(diào)整比例首次突破10%。實施基礎(chǔ)學科和交叉學科突破計劃，發(fā)揮學科交叉的催化與倍增效應(yīng)，加強有組織、跨學科科研攻關(guān)，推動教育科技人才一體發(fā)展，催生原創(chuàng)涌現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，打造未來引擎。構(gòu)建跨機構(gòu)、跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的協(xié)同創(chuàng)新平臺，優(yōu)化大學科技園，建設(shè)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心和高等研究院，同步建設(shè)科技商學院，依托智能技術(shù)構(gòu)建高校科技成果轉(zhuǎn)化交易平臺，加速科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，讓科技成果在市場中加速驗證迭代熟化，為持續(xù)培育新質(zhì)生產(chǎn)力注入強勁創(chuàng)新動能。

　　第四，聚焦教育生態(tài)構(gòu)建，推進教育治理、公共服務(wù)創(chuàng)新。人工智能通過技術(shù)賦能、制度創(chuàng)新等，多維度重塑教育生態(tài)和組織形態(tài)，驅(qū)動教育治理現(xiàn)代化。中國致力于打造覆蓋全社會、全齡段的智慧學習中心，以需求牽引為學習者提供多類型、多層次、多樣態(tài)的優(yōu)質(zhì)資源與公共教育服務(wù)，支持終身學習，構(gòu)建學習型社會。以人工智能改進學生綜合素質(zhì)評價，搭建過程性、多維度的表現(xiàn)性指標，推動評價從知識分數(shù)為主轉(zhuǎn)向問題解決能力與創(chuàng)新素養(yǎng)為重。在中國卓越工程師培養(yǎng)計劃中，研究生可以用專利、產(chǎn)品設(shè)計、方案設(shè)計等創(chuàng)新性成果申請碩士博士學位，突破學位授予“唯論文”限制。面向前沿領(lǐng)域，以政產(chǎn)學研金多方協(xié)同為支撐，探索科技自主創(chuàng)新與人才自主培養(yǎng)試點學院，構(gòu)建集群式組織新形態(tài)。我們加強構(gòu)建全棧全鏈條的人工智能安全治理規(guī)范標準體系，對大模型和工具開展算法備案和安全評估，確保智能向善，開放、高效、安全的智能教育生態(tài)“雨林”正加速成型。我們要為未來教育發(fā)展做好準備、筑牢基座。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　產(chǎn)業(yè)發(fā)展靠科技、科技創(chuàng)新靠人才、人才培養(yǎng)靠教育，這是人類社會邁向現(xiàn)代化、推動高質(zhì)量發(fā)展的普遍共識。我們在以中國式現(xiàn)代化推進強國建設(shè)的進程中，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，把投資于人作為最大戰(zhàn)略、最為根本的投資，明確2035年建成教育強國。過去5年，每年向經(jīng)濟社會輸送1000多萬高質(zhì)量大學畢業(yè)生，形成了豐富的人才和創(chuàng)新資源優(yōu)勢，為經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡奠定了堅實基礎(chǔ)。當前，世界在變、科技在變、社會在變，但無論未來如何改變，教育始終不能脫離經(jīng)濟社會發(fā)展與和平，不能脫離人的全面發(fā)展與福祉，更需要我們堅守教育本質(zhì)，樹立新時代教育觀，充分發(fā)揮并釋放教育對現(xiàn)代化建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐價值，在立德樹人、支撐科技和人才、提升公共服務(wù)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平教師隊伍、深化開放合作等重大目標任務(wù)中，不斷彰顯教育的根本使命和價值追求。

　　第一，堅持立德樹人，引導(dǎo)學生有理想、負責任、能擔當。中國始終將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，注重德智體美勞全面發(fā)展，強調(diào)“健康第一”教育理念，這既源自我們的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也是基于對人才成長規(guī)律的把握。人工智能可以幫助學生拓展認知、習得技能，卻無法替代學生明辨是非、處理沖突、敢于擔當，無法替代體育鍛煉、勞動實踐、社會交往的真實生活。人工智能越發(fā)展，這些屬于“人”的特質(zhì)就越珍貴。我們將引導(dǎo)學生在知行合一中堅定理想信念，在體育活動、勞動教育中養(yǎng)成健康生活方式，在多元文化高度交匯中厚植“各美其美”的文化自信、涵養(yǎng)“美美與共”的包容之心。要讓學生既仰望星空，又腳踏實地，懷揣推動社會進步、增進人類福祉的信念與追求，在時代變局和技術(shù)演進中主動承擔責任，轉(zhuǎn)化為堅實的行動。

　　第二，注重啟智增慧，增強學生內(nèi)驅(qū)力、判斷力、創(chuàng)造力。當機器的學習、記憶乃至分析、綜合能力可能超越人類之時，當知識從稀缺走向豐富之時，教育更需要思考：人的智慧從何而來？我理解，知識學習依然重要，我們要夯實基礎(chǔ)！然而，知識可以復(fù)制，但思考不能；答案可以生成，但創(chuàng)新品質(zhì)不能。更為關(guān)鍵的是，學生追問“為什么”的沖動、學習的內(nèi)驅(qū)力、近乎天真的好奇心，這是啟智增慧的內(nèi)核；主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、求解問題的能力，以及敢于試錯的精神，這是創(chuàng)新潛質(zhì)的關(guān)鍵。我們將下足笨功夫，推動人才培養(yǎng)從標準化轉(zhuǎn)向個性化，以問題和項目為牽引，構(gòu)建真實場所和學習場景，讓學生在“真環(huán)境”中感受“真問題”，給出“真方案”。推進項目化、探究式和團隊合作學習，讓學生在質(zhì)疑中思考、在解疑中興奮，掌握科學方法、涵養(yǎng)科學精神。大力推動科技教育和人文教育協(xié)同，在科技理性與人文精神交匯中，培育持續(xù)迸發(fā)的發(fā)展活力。

　　第三，創(chuàng)新科研范式，提升科技原創(chuàng)力、轉(zhuǎn)化率、貢獻度。人工智能加速科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，人類社會已全面進入技術(shù)創(chuàng)新的密集活躍期，全球創(chuàng)新要素正在臨界點匯聚，創(chuàng)新迭代周期大幅縮短、學科滲透交叉加速融合、以供應(yīng)鏈協(xié)同和技術(shù)集群為特征的創(chuàng)新生態(tài)正在加速演化，這種力度、速度與廣度在人類歷史上可能前所未有。我們將聚焦“四個面向”，以人類共同面臨的重大挑戰(zhàn)和經(jīng)濟社會發(fā)展需求為牽引，加強高校基礎(chǔ)研究創(chuàng)新，建設(shè)國家交叉學科中心，深入推進人工智能賦能科研與創(chuàng)新、應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，積極構(gòu)建教育科技人才一體發(fā)展的制度與機制，暢通創(chuàng)新鏈條，培育新質(zhì)生產(chǎn)力。我們正探索建設(shè)國際科技人才合作網(wǎng)絡(luò)平臺，歡迎全球高校學者和學生參與中國高校發(fā)起的國際大科學計劃、國際科研項目，聯(lián)合開展重大科學問題攻關(guān)，共同為可持續(xù)發(fā)展和人類文明進步作出貢獻。

　　第四，夯實未來基礎(chǔ)，促進教師通科技、善引導(dǎo)、有溫度。教師是教育發(fā)展與改革的第一資源、基礎(chǔ)支撐。中國自古就有尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)造就高水平教師隊伍是我們對未來的承諾。我們將推出教師發(fā)展國家行動，擴大“國優(yōu)計劃”、深化“國培計劃”，支持更多高水平大學開展教師教育，構(gòu)建高質(zhì)量教師發(fā)展體系，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力。強化教育家精神鑄魂，注重科技素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、跨學科綜合素養(yǎng)，以及跨文化交流能力等培養(yǎng)。提升教師數(shù)字素養(yǎng)，構(gòu)建教師與數(shù)智技術(shù)全面協(xié)同、深度共生的伙伴關(guān)系。培養(yǎng)高質(zhì)量人才是教育的追求和使命，我們將持續(xù)深化改革，培育面向未來、引領(lǐng)未來的教師，讓高質(zhì)量教師來培養(yǎng)國家優(yōu)秀人才。對中國教師，我們有更高期待，也更有信心。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　人工智能帶來的機遇和挑戰(zhàn)是全球性的，需要我們共同把握和應(yīng)對，更需要在相互信任下合作。在中國“十五五”開局之年，我們將圍繞智能時代教育變革與發(fā)展，秉持共商共建共享的全球治理觀，推動更加開放、高效、務(wù)實的合作，為全球教育共同發(fā)展注入新的動能。在此，我愿分享三點建議。

　　一是堅持開放，共同凝聚智能時代教育變革新共識。我們愿與各方共同探索智能時代人的全面發(fā)展、文明傳承與科技創(chuàng)新等一系列問題，共建包容、前瞻的“人工智能+教育”國際戰(zhàn)略框架，持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會，建立常態(tài)化高層戰(zhàn)略對話機制，通過規(guī)劃協(xié)同、政策溝通，增加信任、凝聚合力，讓人工智能更好助力教育變革。

　　二是堅持發(fā)展，共同塑造智能時代教育發(fā)展新模式。我們愿將實踐中形成的理念、優(yōu)質(zhì)的資源、創(chuàng)新的工具，與世界各國共同分享。與大家一道，共建“人工智能+教育”發(fā)展共同體，建好世界數(shù)字教育聯(lián)盟、人工智能開放聯(lián)盟，完善全球教師研修和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，打造全球性應(yīng)用案例庫，構(gòu)建知識共創(chuàng)生態(tài)，推進教育范式變革，讓未來教育更加精彩。

　　三是堅持共治，共同構(gòu)建智能時代教育治理新生態(tài)。我們愿與各國一道，共商協(xié)同治理方案，共建治理協(xié)作體系，共同應(yīng)對數(shù)據(jù)隱私、算法公平、倫理安全等風險挑戰(zhàn)，開展負責任的人工智能教育、負責任的人工智能研究，完善人工智能應(yīng)用規(guī)范和標準，幫助學習者科學合理利用技術(shù)與工具，讓智慧教育更加可信、更加可靠、更加可控。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　未來已來，人類文明與發(fā)展又進入了重要的變革孕育期，教育要積極做好準備。我們愿與各國并肩同行，在百年未有之大變局中識變應(yīng)變，堅守教育本質(zhì)，守住育人初心，以信任與合作匯聚力量，以開放與智慧啟迪未來，共同開創(chuàng)全球教育的壯麗前景，共同書寫人類文明與教育進步的全新篇章！

　　謝謝各位！