一、實驗室建設(shè)的重要意義
小學(xué)航模實驗室的建設(shè)，是落實國家科技強(qiáng)國戰(zhàn)略、深化基礎(chǔ)教育改革的重要舉措。在國家大力推進(jìn)科技教育的歷史機(jī)遇下，航模實驗室不僅是配備器材的物理空間，更是融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識（STEAM）的綜合性實踐教育平臺，其建設(shè)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。
1、響應(yīng)國家戰(zhàn)略，培育科技后備人才
小學(xué)航模實驗室的建設(shè)，精準(zhǔn)順應(yīng)了國家加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的大趨勢，將宏觀政策轉(zhuǎn)化為具體的育人實踐。
· 順應(yīng)政策導(dǎo)向：響應(yīng)教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》，建設(shè)航模實驗室是落實科技創(chuàng)新“從娃娃抓起”號召的具體行動。國家已明確將航空科技列為科技教育的重點(diǎn)領(lǐng)域。
· 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：通過航模項目構(gòu)建“課程—訓(xùn)練—競賽—輸送”全鏈條的人才培養(yǎng)體系，將模型運(yùn)動從興趣小組升級為區(qū)域科學(xué)教育的“基礎(chǔ)工程”。甘肅寧縣城關(guān)小學(xué)利用航模社團(tuán)激發(fā)學(xué)生對未來科技的探索欲望；北京豐臺區(qū)則通過將前沿工程技術(shù)知識融入中小學(xué)課堂，探索基礎(chǔ)教育階段工程技術(shù)后備人才培養(yǎng)的新路徑。
2、點(diǎn)燃科學(xué)火種，培育學(xué)生核心素養(yǎng)
航模實驗室改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“學(xué)-做-賽”一體化的實踐中，大幅提升科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
· 激發(fā)科學(xué)興趣與志向：通過親手組裝與操控航模，將枯燥的知識轉(zhuǎn)化為生動的探索，激發(fā)學(xué)生的好奇心。從制作紙飛機(jī)到參與飛行競賽，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力被喚醒，不少人因此立下獻(xiàn)身祖國航空航天事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
· 培養(yǎng)工程與創(chuàng)新思維：在航模實踐中，學(xué)生需要像工程師一樣解決升力、重心、動力等真實問題，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題-設(shè)計-測試-改進(jìn)”的完整閉環(huán)，有效培養(yǎng)系統(tǒng)性、批判性的創(chuàng)新型工程思維。
· 促進(jìn)身心與品格成長：航模運(yùn)動集科技與體育于一體，既需要腦力，也鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。面對訓(xùn)練中的挫敗，學(xué)生學(xué)會了耐心和堅持，在成敗交替中懂得“堅持的分量”，實現(xiàn)了心智的全面成長。
· 強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作與溝通：航模項目通常以團(tuán)隊形式開展，從組裝調(diào)試到賽后復(fù)盤，都需要高效溝通與協(xié)作。在比賽現(xiàn)場，隊員們默契配合，既提升了團(tuán)隊的凝聚力，也鍛煉了人際交往能力。
3、踐行“做中學(xué)”，打破課堂邊界
航模實驗室為課程改革提供了理想的實踐平臺，讓跨學(xué)科學(xué)習(xí)真實發(fā)生。它將空氣動力學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等知識融入實踐，讓科學(xué)從抽象變得可感知。例如，石河子大學(xué)將航模制作融入師范專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計趣味性與教育性兼具的綜合實踐活動的能力。同時，航模實驗室也為落實“雙減”政策提供了豐富的科普內(nèi)容，并推動了校內(nèi)外、城鄉(xiāng)之間的資源協(xié)同與共享。
4、豐富課后服務(wù)，成就“多彩校園”
航模社團(tuán)也是豐富課后服務(wù)、實現(xiàn)“五育并舉”、成就“多彩校園”的有效途徑。新疆哈密市第四中學(xué)在課后時間建立航模社團(tuán)；舟山普陀區(qū)則構(gòu)建起“科普啟蒙—課程研發(fā)—賽事培育—實踐拓展”的全鏈條育人體系。在航模活動中，學(xué)生們不僅收獲快樂，更在潛移默化中完成科學(xué)素養(yǎng)、意志品質(zhì)、團(tuán)隊精神等多方面的提升，讓校園生活變得更加豐富多彩。
二、實驗室建設(shè)目標(biāo)
小學(xué)航模實驗室建設(shè)圍繞立德樹人根本任務(wù)，立足科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，確立以下目標(biāo)體系。
1、科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)
1.1 對接國家科技強(qiáng)國戰(zhàn)略，落實科學(xué)教育核心素養(yǎng)
緊扣教育部科學(xué)教育新規(guī)，圍繞科學(xué)思維、探究實踐、創(chuàng)新意識等核心素養(yǎng)展開育人體系建設(shè)。低年級側(cè)重感知體驗與興趣熏陶，中高年級強(qiáng)化概念建構(gòu)與動手探究，按學(xué)段進(jìn)階引導(dǎo)學(xué)生理解空氣動力學(xué)、電子、編程等基本原理。
1.2 培育“像工程師一樣思考”的跨學(xué)科解題能力
將數(shù)學(xué)、物理、工程、科技等多學(xué)科知識通過制作、操控、調(diào)試等實踐環(huán)節(jié)有機(jī)融合，讓學(xué)生在解決真實問題中綜合運(yùn)用各科知識，提升跨學(xué)科知識融通與實踐能力。幫助學(xué)生像真正的工程師一樣思考——去思考飛行器結(jié)構(gòu)如何減重，去調(diào)試電路以實現(xiàn)精準(zhǔn)操控，在方寸實驗室間培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。
1.3 提升探究實踐能力與創(chuàng)新思維
實驗室配備涵蓋認(rèn)知類、組裝類、遙控類到編程創(chuàng)意類的三級梯度教具。引導(dǎo)學(xué)生通過試飛測試不斷優(yōu)化方案，在實踐中發(fā)現(xiàn)原理、驗證假設(shè)、迭代設(shè)計，使知識不再是封閉的結(jié)論，而是動態(tài)探索的過程。
1.4 點(diǎn)燃航空航天報國志與科學(xué)奮進(jìn)夢
通過航空航天科技史教育、模擬體驗等浸潤式活動，將科學(xué)知識、國防教育與家國情懷有機(jī)融合，激發(fā)學(xué)生投身科技創(chuàng)新、航空報國的遠(yuǎn)大理想。
2、分層課程體系建設(shè)目標(biāo)
2.1 構(gòu)建“普及-進(jìn)階-創(chuàng)優(yōu)”三階遞進(jìn)課程體系
借鑒滁州市瑯琊區(qū)銀山路小學(xué)的“三階遞進(jìn)”模式（基礎(chǔ)啟蒙—技能提升—創(chuàng)新實踐），結(jié)合不同年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律：
· 基礎(chǔ)普及層：面向全體學(xué)生，在科學(xué)課中融入航空通識知識，以紙飛機(jī)體驗、航空史學(xué)習(xí)等方式培育興趣萌芽；
· 社團(tuán)拓展層：通過課后服務(wù)開設(shè)航模、無人機(jī)、機(jī)器人等社團(tuán)，滿足有興趣學(xué)生的深入學(xué)習(xí)需求；
· 拔尖成才層：針對具備特長的學(xué)生組建競賽梯隊，專攻無人機(jī)競速與飛行器設(shè)計等高階項目。
2.2 打造“認(rèn)知—探究—實踐”的梯度課程內(nèi)容
以“基礎(chǔ)鋪墊—實踐探究—進(jìn)階提升”為教學(xué)主線。低年級圍繞紙飛機(jī)的氣動構(gòu)型開展航模啟蒙課；中年級引入簡易無人機(jī)與編程入門，強(qiáng)化邏輯思維；高年級以項目式學(xué)習(xí)開展飛行器設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加“飛向北京·飛向太空”等國家級比賽。
2.3 產(chǎn)出校本教材與數(shù)字化課程資源
通過課題研究與教學(xué)反思，開發(fā)具有學(xué)校特色的航校科學(xué)校本教材，形成可供區(qū)域共享的數(shù)字化課程庫，為教學(xué)可重復(fù)、跨校可推廣提供支撐。
三、實驗室建設(shè)內(nèi)容
建設(shè)內(nèi)容緊扣教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》中“以科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，切實加強(qiáng)中小學(xué)科技教育”的部署要求，以及《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》關(guān)于“建設(shè)探究實踐空間、提升實驗教學(xué)水平”的具體指引，嚴(yán)格對標(biāo)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)無人機(jī)教學(xué)實驗室建設(shè)規(guī)范（T/JYBZ034—2024）》及《航空特色學(xué)校評定要求（T/CSAA17—2022）》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，以“科普啟蒙+理論教學(xué)+創(chuàng)客實踐+模擬飛行+真機(jī)操控+安全規(guī)范”為核心框架，打造可驗收、可開課、可競賽、可推廣的標(biāo)準(zhǔn)化航空航天科普教室。
實驗室主要由實驗室主要由基礎(chǔ)訓(xùn)練無人機(jī)、竟賽無人機(jī)、航天航空、車模和航模科技互動展示墻等部分組成。
具體內(nèi)容請見實驗室建設(shè)方案。
四、實驗室功能
小學(xué)航模實驗室是學(xué)校開展航空航天科普教育、培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)的重要實踐平臺。參照《航空特色學(xué)校評定要求》（T/CSAA 17—2022）及國內(nèi)小學(xué)建設(shè)經(jīng)驗，航模實驗室集科普教育、理論教學(xué)、模擬訓(xùn)練、動手實踐、競賽支持、資源研發(fā)和社會服務(wù)等多元功能于一體，其七大核心功能介紹如下。
1、航空科普教育功能
航空科普教育是航模實驗室的核心基礎(chǔ)功能。旨在點(diǎn)燃學(xué)生對航空航天科技的興趣火種，普及航空基礎(chǔ)知識，傳承科學(xué)探索精神.實驗室面向全體師生常態(tài)化開展航空航天通識教育。室內(nèi)通過航空發(fā)展史長廊、飛行原理演示模型、飛機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖等可視化展板，集中展示中國航空重大成就（如C919國產(chǎn)大飛機(jī)、天宮空間站、嫦娥探月工程等）。教師利用互動教學(xué)一體機(jī)動態(tài)講解飛行原理、航空器分類等知識，并結(jié)合VR虛擬體驗區(qū)讓學(xué)生“沉浸式”感知火箭發(fā)射、太空漫步等場景，激發(fā)學(xué)生對航空科技的好奇心與探索欲，在潛移默化中厚植科學(xué)情懷與報國志向。
2、航模與無人機(jī)理論教學(xué)功能
理論教學(xué)是實驗室面向全體師生開展航模與無人機(jī)知識系統(tǒng)性傳授的主渠道，為實踐活動奠定堅實的知識基礎(chǔ)。
3、模擬飛行與無人機(jī)實操訓(xùn)練功能
真實飛行存在較高的安全風(fēng)險和場地限制，實驗室為師生提供低成本、高安全性、科學(xué)規(guī)范的模擬飛行與實地操控訓(xùn)練環(huán)境，旨在提升學(xué)生的飛行技能、手眼協(xié)調(diào)能力和任務(wù)執(zhí)行能力。
· 模擬飛行訓(xùn)練：實驗室配置飛行模擬艙和飛行模擬軟件等高仿真設(shè)備。學(xué)生可在仿真環(huán)境中體驗不同天氣條件下的起降操作，訓(xùn)練應(yīng)急反應(yīng)，安全高效地掌握飛行操作基本功。
· 無人機(jī)實操訓(xùn)練：實驗室室內(nèi)外均開辟實操空間。學(xué)生在室內(nèi)編寫飛行程序，室外操控?zé)o人機(jī)按預(yù)設(shè)路徑執(zhí)行任務(wù)。
4、航模制作與工程實踐功能
“做中學(xué)”是航模教育的核心特色，動手制作能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的工程思維和綜合實踐能力。
5、編程教育與跨學(xué)科融合功能
隨著科技教育的不斷深化，航模實驗室已從單純的飛行訓(xùn)練進(jìn)階為融合編程、STEM等多學(xué)科知識的集成型教學(xué)平臺。旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、計算思維以及跨學(xué)科解決實際問題的綜合能力，也是落實STEM教育的重要載體。
6、競賽支持與拔尖人才培養(yǎng)功能
競賽是檢驗學(xué)習(xí)成果的重要平臺，也是激發(fā)拔尖人才潛能、體現(xiàn)學(xué)校科創(chuàng)品牌實力的關(guān)鍵途徑。
7、社團(tuán)活動與校園文化承載功能
航模實驗室同時是學(xué)校航模及無人機(jī)社團(tuán)活動的主陣地，是特色校園文化與常態(tài)化科技氛圍的重要載體。
一、基礎(chǔ)設(shè)備部分
1 教師講臺 張 1
2 學(xué)生實驗臺 張 8
3 學(xué)生凳 張 48
4 儀器柜 張 4
5 電腦 臺 8
二、實驗儀器
"第1部分 基礎(chǔ)訓(xùn)練無人機(jī)"
1 基礎(chǔ)無人機(jī) 套 8
2 航拍無人機(jī) 套 8
3 訓(xùn)練機(jī) 套 1
5 基礎(chǔ)無人機(jī)訓(xùn)練場地 套 1
6 無人機(jī)1型 套 8
7 無人機(jī)2型 套 8
8 無人機(jī)3型 套 8
9 無人機(jī)4型 套 8
10 編程編隊無人機(jī) 臺 8
11 APEXFPV穿越機(jī) 套 8
第2部分 竟賽無人機(jī)
全國青少年無人機(jī)大賽
全國青少年航天創(chuàng)新大賽"
1 無人機(jī)足球（青少年比賽） 套 8
2 競賽足球無人機(jī)2型 套 8
3 競賽足球無人機(jī) 套 4
4 充氣足球場地 套 1
5 訓(xùn)練機(jī)-全國青少年無人機(jī)大賽 套 8
6 比賽機(jī)-全國青少年無人機(jī)大賽 套 8
7 比賽機(jī)2型-全國青少年無人機(jī)大賽 架 8
8 小鳥飛飛F600 架 8
9 小鳥飛飛F120 套 8
10 小鳥飛飛F800 套 8
11 小鳥飛飛F800感應(yīng)靶機(jī) 套 8
12 小鳥飛飛F800射擊組件 套 8
13 VR航拍無人機(jī) 套 8
第3部分 航天航空
1 北斗衛(wèi)星系統(tǒng) 套 8
2 探視火箭發(fā)射內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型 套 8
3 探視航天飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型 套 8
4 探視火星探測車內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型 套 8
5 火箭拼裝與拆解 套 8
6 投彈無人機(jī) 套 8
7 滅火無人機(jī) 套 8
8 多功能救援飛機(jī) 套 8
9 太空救援套裝 套 8
10 飛船2型 套 8
11 航天飛機(jī)發(fā)射模型 套 8
12 太陽能飛機(jī)3型 套 8
13 航空系列拼裝模型 套 8
14 航天機(jī)器人 套 8
15 殲10遙控戰(zhàn)斗機(jī) 套 8
16 搭建星際城 套 8
17 太空救援套裝 套 8
18 太陽能航模智能套件 套 8
19 2.4G遙控滑翔機(jī) 套 8
20 2.4G電動遙控飛機(jī) 套 8
21 電動線操縱飛機(jī) 套 8
22 遙控雙翼機(jī) 套 8
23 遙控直升機(jī) 套 8
24 智能月球車制作套件 套 8
第4部分 車模系列
1 四驅(qū)車競速賽軌道 套 1
2 競賽四驅(qū)車 套 8
3 太陽能動力賽車 套 8
4 太陽能航模智能套件 套 8
5 太陽能智能套件 套 8
6 智能交通車 套 8
7 創(chuàng)客教育—太陽能機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱3號 套 8
8 學(xué)生賽車 套 8
9 拼裝車模型 套 8
10 海陸空飛行器 套 8
11 彈力玩具 套 8
航模科技互動展示墻
1 航天航空知識競賽 套 1
2 AI顏色與密碼 套 1
3 AI智能機(jī)械手 套 1
4 AI航海知識競賽 套 1
5 AI編寫指令 塊 1
6 AI無人機(jī) 套 1
7 AI中國航天 塊 1
8 AI航天飛機(jī) 套 1
9 渦扇發(fā)動機(jī) 套 1
10 AI-C919大型客機(jī) 塊 1
11 AI車模知識競賽 套 1
12 AI火車總站 套 1
13 飛行訓(xùn)練知識競賽 套 1
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