當思政課不再囿于三尺講臺，還可以怎么上？

　　深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)的答案是：讓學(xué)生在東江縱隊紀念館重溫戰(zhàn)場硝煙，在蓮花山頂眺望科技企業(yè)高樓，在前海石公園聆聽改革浪潮，在虛擬空間抵達歷史現(xiàn)場……

　　近一年多來，深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱深信大）聯(lián)手深圳市委黨史文獻研究室，共建改革開放史思政引領(lǐng)力研究實踐中心，共同創(chuàng)新思政教育教學(xué)形式。深信大黨委書記苗寧禮表示：“深圳是改革開放的前沿，我們要充分發(fā)揮改革開放史的育人價值，打造學(xué)生愿意聽、心里信、用得上的‘大思政課’。”

　　創(chuàng)新形式，讓學(xué)生愿意聽

　　2023年，剛來到深信大工作的苗寧禮發(fā)現(xiàn)，思政課抬頭率不高。“思政課在很大程度上是做‘心的教育’，但如果學(xué)生不愿意聽，心門都打不開，教育從何談起？”苗寧禮坦言。

　　與此同時，25公里外，深圳市委黨史文獻研究室主任牛長濤也在思考：“我們有這么多黨史相關(guān)的資料資源，但怎么讓其真正走進校園、走進課堂、走進學(xué)生頭腦，一直是個難題。”

　　雙方交流過后，一拍即合，決定共建改革開放史思政引領(lǐng)力研究實踐中心。雙方共建由史志專家與校內(nèi)教師構(gòu)成的師資團隊，推動教研融合，圍繞改革開放史、特區(qū)精神等打造“大思政課”。

　　合作一年多來，中心已完成“改革開放史”智慧課程、“改革開放精神”、“特區(qū)精神”、“深圳地方史”公共拓展課程開發(fā)，以及相應(yīng)輔助教材、案例集的編寫工作。同時，探索“行走的思政課”、舞臺劇等實踐教學(xué)形式。

　　在深信大情景體驗學(xué)習(xí)中心，除了傳統(tǒng)的座位，還有一排排圓桌討論區(qū)，以及120臺VR設(shè)備。

　　“戴上VR眼鏡，學(xué)生就可以沉浸式體驗長征的‘槍林彈雨’，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動參與。”深信大馬克思主義學(xué)院黨總支書記高軍介紹，如今，情景體驗學(xué)習(xí)中心已是全校最為“搶手”的教學(xué)場所之一。

　　可感可知，讓學(xué)生心里信

　　打開了“愿意聽”的門，如何讓學(xué)生“心里信”？

　　“用事實說話，讓學(xué)生真聽真看真感受，這是最有說服力的。”苗寧禮說。

　　為此，在改革開放史思政引領(lǐng)力研究實踐中心的策劃下，深信大啟動“行走的思政課”實踐教學(xué)。中心精心設(shè)計了21條兼具教育意義與深圳特色的實踐路線，從深圳博物館里的滄桑巨變到深圳改革開放展覽館中的輝煌成就，從南頭古城的文化傳承到華強北博物館展現(xiàn)的科技創(chuàng)新，每一處站點都成了鮮活的思政教材。

　　“一份泛黃的土地征用合同，背后是幾百戶村民的簽章，也是華強北‘先干再說’的底氣。”一場別開生面的思政課在華強北博物館開講，深信大的學(xué)生們好奇地觀看展品、聆聽解說，了解華強北的歷史變遷。

　　“走出華強北博物館，我更讀懂了‘深圳速度’的內(nèi)涵：它是無數(shù)奮斗者用實干與汗水澆灌出的時代奇跡，更是新時代青年逐夢前行的榜樣。”深信大電子商務(wù)專業(yè)2025級學(xué)生李凱威說。

　　在深信大，每一條行走路線都不是簡單的“打卡”。中心對路線進行了課程化設(shè)計：行走前，專家團隊協(xié)助梳理史料，明確主要知識點和思政融入點；行走中，教師帶著學(xué)生邊看邊講、邊問邊答；行走后，學(xué)生要完成實踐報告、分享心得體會。高軍表示，雙方在多次集體備課、討論交流中，將書面的學(xué)術(shù)話語轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)話語，讓學(xué)生真正對理論可感可知。

　　鏈接產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生用得上

　　在這所職業(yè)本科高校，“用得上”是檢驗思政課效果的硬標準。

　　“芯片研發(fā)與科技創(chuàng)新是如何相互助力的呢？身處新時代的我們，又該如何挺膺擔(dān)當呢？帶著這些問題，讓我們一同走進今天的‘芯’課堂。”深信大的林蔭路上，微電子學(xué)院2023級學(xué)生林銘荃娓娓道來。

　　這段只有11分鐘的視頻，不僅在網(wǎng)絡(luò)平臺收獲20萬次播放，還將第八屆全國高校大學(xué)生講思政課公開課展示活動全國特等獎收入囊中。

　　“思政課比賽給我的觸動很大，激勵我立志在專業(yè)領(lǐng)域作出貢獻。”如今，林銘荃已是深圳市寶安區(qū)某科技公司的實習(xí)研發(fā)人員。

　　苗寧禮介紹，學(xué)校依托深圳市“20+8”產(chǎn)業(yè)集群，編寫覆蓋人工智能、低空經(jīng)濟等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的案例集，利用“行走的思政課”帶領(lǐng)學(xué)生走進科技企業(yè)，以創(chuàng)新精神驅(qū)動技術(shù)攻關(guān)。

　　依托與深信大一年來的深度共建經(jīng)驗，深圳市委黨史文獻研究室計劃向全市鋪開共創(chuàng)模式。牛長濤表示，將在各校建立黨史閱覽區(qū)，開展“紅領(lǐng)巾講解員”培訓(xùn)，并利用假期和周末，組織中小學(xué)生走進黨史教育基地，在行走中觸摸歷史。