“約晨跑嗎？”開(kāi)學(xué)第三周首日，早上六點(diǎn)半，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)的操場(chǎng)上，人影漸漸多了起來(lái)。一直以來(lái)，學(xué)校都將“每周1次晨跑、2次晚跑”納入學(xué)生運(yùn)動(dòng)管理，越來(lái)越多的學(xué)生在課余時(shí)間奔向操場(chǎng)。

　　這是浙江全面實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)的一個(gè)縮影。近日，浙江省教育廳啟動(dòng)“活力校園 浙青健行”大學(xué)生體質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，明確樹(shù)立“健康第一”教育理念，聚焦影響大學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵問(wèn)題，要求全面加強(qiáng)高校體育教學(xué)、活動(dòng)、競(jìng)賽、文化、保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，鼓勵(lì)各地各校積極探索，幫助大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉習(xí)慣。

　　根據(jù)行動(dòng)要求，高校要在課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)上體現(xiàn)浙江特色，完善“一校一策”方案。除完善課外體育鍛煉制度外，專項(xiàng)行動(dòng)還鼓勵(lì)高校大力傳承中華傳統(tǒng)體育文化，弘揚(yáng)體育精神，推動(dòng)武術(shù)、龍舟、游泳等傳統(tǒng)及特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目普及推廣。

　　行動(dòng)還提出，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)資源條件，分層分類設(shè)計(jì)選項(xiàng)式體育課程內(nèi)容。

　　行動(dòng)不僅聚焦體育課堂，還要求構(gòu)建全員參與的課外鍛煉體系。例如：組織學(xué)生每周至少參加3次有強(qiáng)度的課外體育鍛煉，鼓勵(lì)每名學(xué)生在校期間至少參加一個(gè)體育社團(tuán)等。優(yōu)化體育競(jìng)賽活動(dòng)體系，借鑒“浙BA”“蘇超”等賽事經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“浙里陽(yáng)光”大學(xué)生體育競(jìng)賽體系，高質(zhì)量開(kāi)展校園“三大球”聯(lián)賽和“班超”等形式多樣、學(xué)生喜愛(ài)的賽事活動(dòng)。

　　此外，行動(dòng)還要求高校要完善激勵(lì)評(píng)價(jià)與健康監(jiān)測(cè)，建立全周期全過(guò)程的學(xué)生體質(zhì)健康檔案，對(duì)體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的學(xué)生，及時(shí)提供“一生一策”科學(xué)指導(dǎo)；配齊配強(qiáng)體育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)體育學(xué)科高水平師資建設(shè)；積極整合各類場(chǎng)館資源，保證課余時(shí)間和節(jié)假日開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)體育設(shè)施“隨時(shí)可用、隨處可享”；綜合運(yùn)用“人工智能+體育”等技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)字化體育基礎(chǔ)設(shè)施和智慧體育校園建設(shè)。