據(jù)報道，湖南某地教育部門近日就網(wǎng)友提出的“取消家長護學崗”建議作答稱，未發(fā)現(xiàn)強制排班、權(quán)責模糊、偏離文件精神等問題，下階段將壓實公安民警、協(xié)輔警、保安員專業(yè)力量核心護學責任，明確家長僅承擔秩序勸導等輔助工作。

　　眾所周知，設(shè)置“家長護學崗”的初衷，在于守衛(wèi)交通秩序、防范安全風險�！凹议L護學崗”通過激發(fā)和擴大家長參與，搭建了家校社協(xié)同共治的機制，有助于三方在有機銜接和良性互動中解決公共問題。

　　雖然“家長護學崗”有著良善的初衷，但其在執(zhí)行過程中不可避免會遭遇“七嘴八舌”。一方面，不同家庭有不同狀況，“家長護學崗”對有的家庭構(gòu)成不小的壓力，甚至他們還得為此專門向單位請假；另一方面，不少家長缺乏交通疏導、應(yīng)急處突、安全防護、醫(yī)療急救等方面的經(jīng)驗，應(yīng)急處突效果有限。

　　因此，談到“家長護學崗”，關(guān)鍵要厘清一個核心問題，即校園門口的安全，到底應(yīng)該由誰來負責？《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》明確提出，學校應(yīng)當設(shè)立安全管理機構(gòu)，配備專兼職安全保衛(wèi)人員，聘用專職門衛(wèi)和保安員，做好學校安全防范工作。文件還指出，公安機關(guān)完善城市學校“護學崗”“高峰勤務(wù)”機制，上、放學時段，校門50米內(nèi)范圍內(nèi)應(yīng)有專門警力開展巡邏，維護校園周邊治安秩序、道路交通秩序。此外，該文件也要求公安機關(guān)組織學校與周邊鄰近單位干部、社區(qū)（村）住戶、商業(yè)攤點經(jīng)營人員及學生家長、志愿者開展群防群治工作。換言之，“家長護學崗”理應(yīng)是學校和公共部門力量之外的補充。然而，在實際操作中，當學校安保力量不足、高峰時段警力供不應(yīng)求，“依靠家長”乃至“依賴家長”就成為學校治理中的一種思維定式、行為慣性和路徑依賴。

　　真正的合作共治并非簡單的“有事一起扛”“有責任一起擔”，而是要在厘清各自權(quán)責界限的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)各方力量的有機協(xié)同。在“護學”一事上，公共部門應(yīng)加大投入，改善校園周邊交通設(shè)施、加強警校聯(lián)動、完善視頻監(jiān)控與快速響應(yīng)系統(tǒng)，構(gòu)建“人防、物防、技防”相結(jié)合的安全網(wǎng)絡(luò)。學校應(yīng)積極優(yōu)化組織方式、完善激勵機制，杜絕強制和變相強制攤派，同時探索與社區(qū)、志愿組織、愛心團體的合作模式，提升護學工作的規(guī)范性與有效性。家長的理解、參與和支持，同樣是這一系統(tǒng)工程中不可或缺的一環(huán)。

　　“家長護學崗”的顯著價值，在于確保孩子在上下學的道路上行走得平安順暢。只有在互相理解、體諒的基礎(chǔ)上，厘清權(quán)責界限、尊重自愿原則、強化專業(yè)保障，讓學校、專業(yè)力量和家長都各司其職，才能建構(gòu)一道周密、牢固的安全防線。

　�。ㄗ髡呦等A中師范大學副研究員）