近日，首屆廣東省數(shù)智化賦能高校教師發(fā)展研討會在華南師范大學舉行。會議由廣東省高等學校師資培訓中心及廣東省高等教育學會教育技術專業(yè)委員會聯(lián)合主辦、華南師范大學教師發(fā)展中心承辦。會議聚焦“數(shù)智化賦能教師發(fā)展”主題，吸引了來自省內(nèi)外教育領域的專家學者、高校管理者及一線教師等320余人參與，在線直播線上觀眾達9000余人次。
北京中慶現(xiàn)代技術股份有限公司(以下簡稱“現(xiàn)代中慶”)作為教育人工智能領域的積極踐行者受邀參會，公司董事長、中慶教育研究院院長宋東茂先生出席大會并發(fā)表題為《五大AI引擎 賦能高校教師專業(yè)成長》的精彩案例分享，系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代中慶如何通過人工智能技術，為高校教師的專業(yè)發(fā)展構建全方位的支持體系，引發(fā)了與會嘉賓的熱烈反響與高度關注。
AI驅動，破解高校教師發(fā)展核心痛點
宋東茂董事長在分享中指出，當前高等教育正面臨深刻變革，教師的專業(yè)成長是提升教學質量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關鍵。然而，傳統(tǒng)的教師發(fā)展模式在評價客觀性、指導個性化、培訓實效性等方面存在諸多挑戰(zhàn)。人工智能技術的融入，為破解這些難題提供了革命性的解決方案。
他強調：“AI不是要取代教師，而是成為教師最得力的‘助教’，AI與教師完美融合，助推個人能力的深度提升。”
五大AI引擎，構建教師成長閉環(huán)生態(tài)
圍繞這一核心理念，宋東茂董事長詳細解讀了現(xiàn)代中慶精心打造的“五大AI引擎”及其在高校教學中的應用實踐。這五大引擎相互協(xié)同，形成了一個從課堂診斷、教研輔導、技能實訓到巡課督導、教學質量檢測的完數(shù)據(jù)整閉環(huán)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了數(shù)據(jù)驅動的精準賦能。
01
AI課堂診斷引擎
定位于發(fā)現(xiàn)問題。
通過對課堂教學進行深度分析，生成多維度、可視化的課堂畫像報告。客觀、量化地呈現(xiàn)一堂課的優(yōu)缺點，幫助教師精準定位教學中的亮點和自身教學問題，實現(xiàn)“有據(jù)可依”的精準反思。
02
AI教研輔導引擎
定位于分析問題。
基于數(shù)據(jù)診斷報告，提供智能化的的教學改進建議，推薦優(yōu)秀案例和相關學習資源，為教師知名成長方向。
03
AI教學技能實訓引擎
定位于解決問題。
針對青年教師教學技能欠缺、經(jīng)驗不足的問題，為教師提供了一個針對性強、可重復的技能演練環(huán)境，AI即時呈現(xiàn)教學技能評價和改進建議，幫助他們在走上講臺前，通過“反復演練”快速提升教學基本功。
04
AI巡課督導引擎
定位于日常監(jiān)測和風險預警。
改變傳統(tǒng)的人工督導巡課模式，實現(xiàn)對全校課堂的常態(tài)化、全覆蓋監(jiān)測。教學管理者無需親臨現(xiàn)場，即可通過平臺全面掌握教學狀態(tài)，即時發(fā)現(xiàn)問題，準確判別水課。極大地提升了教學管理的效率與廣度。
05
AI教學質量監(jiān)測引擎
定位于周期性評估與戰(zhàn)略決策。
基于長期積累的課堂教學數(shù)據(jù)，進行深度趨勢分析，橫向對比和縱向追蹤，為教師職稱評定、績效考核以及學校整體教學質量的持續(xù)改進提供了“客觀、全面”的決策支持。
宋東茂董事長指出，五大AI引擎相互關聯(lián)、協(xié)同作用，旨在構建一個貫穿教學、教研、管理、評價全流程的教師專業(yè)發(fā)展支持體系。他通過具體的應用場景案例，生動展示了現(xiàn)代中慶AI如何幫助高校教師實現(xiàn)精準教學反思、深化教學研究、強化技能訓練、優(yōu)化管理流程、提升育人質量，最終推動教師個體與隊伍整體的數(shù)智化轉型與創(chuàng)新發(fā)展。
作為教育信息化領域的深耕者，現(xiàn)代中慶始終致力于以技術創(chuàng)新驅動教育變革。此次在廣東高校教師發(fā)展研討會上的成功分享，不僅展示了公司的最新研發(fā)成果，也體現(xiàn)了其賦能教育事業(yè)發(fā)展的堅定決心。展望未來，現(xiàn)代中慶將繼續(xù)攜手全國各大高校，深化產(chǎn)教融合，共同探索人工智能與教育教學的深度融合，為培養(yǎng)新時代卓越人才、建設教育強國貢獻科技力量。
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